暑热来袭，考试临近，可今年这暑假几乎没有人要回去。
桐桐咚咚咚敲响了冯媛教授的办公室门，里面传来老师的声音：“请进。”
“老师！”桐桐推门进来了，然后把账本递过去，另外还有一个信封：“这是五千块钱，请转交学校。”
冯媛朝后一考，看着那一沓子钱：“五千？”
“是！”用了学校的名头，那利润里就该分润给学校一部分。
冯媛没看账本，只把钱拿了：“那你跟我去一趟院长办公室。”这钱能不能收，怎么收，都得有说头的。学校的任何财产都是登记造册的，糊里糊涂的进账，这肯定不可以。
院长知道桐桐，因为他给钢厂设计的厂徽被厂家采纳之后，他还收到了丝绢画兴趣小组给发的生活补贴十二元。
这是他收到过的最特别的一笔收入。
从四月到七月，中间也就三个月，给学校上交五千，这在而今是一笔巨款。
要知道每个参与设计的学生或是老师都有补贴可以拿，学生设计好，老师会给一些意见，但这也算是参与设计。学生们拿到的补贴数目不一，有些一个月能拿到三十多，有些也在十七八块，二十左右。
再加上国家给的补贴，可以说每个学生拿到的钱都相当于上班拿到的工资。
老师们指导的多了，拿到的补贴都快赶上工资了。至于他们小组又是怎么分账的，那就不知道了。但是给学校交账五千，想来他们每个人拿到的数目都不小。
这钱不能糊里糊涂的入账，学校的意见是：可以成立一个服务部，这个服务部归学生自己组织管理，学校监管，账目跟学校分开。
桐桐一听就明白了：“那我希望能用这笔钱改善咱们得学习环境！之前跟风扇厂有联络，我想采购一批风扇，给教室、办公室、寝室安装上。”
物资是可以的！因为这个东西……一般人贪污不了。只要不直接给钱，怎么都好说。
这个是全体师生都将受益的事，那就这么定了。
桐桐先走了，冯媛指着桐桐的背影：“那作业不提也罢！但是商业这个东西……”她无师自通。
学校把角落里几间屋子拨给他们，招牌就挂了起来。
大家就很忙很忙，准备考试，还得忙着手里的活。这不光是钱的问题，谁的设计又被采纳了，这也是对专业能力的肯定。
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