咱能不能不感慨，说说当下这个事。不管当年怎么样，结局已经是这样的！只说当下！只说当下。
桐桐：“……”不是感慨，就是想到了说一句嘛！其实……人生真不能回头看，对吧？就说白清吧，白清怎么来的学历她自己清楚，她是配合者，是参与者。
她就说：“白清上过的中学就在省城，她是个怎么样的人，她的同学，她的老师应该都有印象！这肯定是个差生，是个不善于学习的人。”
试想一下，小语种外语，对于任何一个高考上去的人来说，都是新的！大家的起点是一模一样的！你就算是高中没学好，什么数理化的都学不懂，但重新开始，咱刻苦认真，是不是也能学呀。
结果，成绩必然不好，被他爸另外给安排了。然后去援建，这一走就又是四年。
那可以小语种的语言环境，把一个人放在那个语言环境里，真要是去学，零基础也应该能学的差不多吧！
可事实上，大学四年、在国外的语言环境里放了四年，专业能力依旧不过关。
这说明什么？说明她这个人本身就有问题。
其实天赋特别厉害的人是少数，能通过高考其实筛选出来的一定具有刻苦、好学、自律、韧性这些品质的人。就算是专业不对口，给点时间就学出来了。
但这位呢？八年的时间呀！一样的零起点，她怎么就不行呢？
有些人就是学习不开窍，你硬塞都塞不进去。
这个白清八年专门学，也学的不过关，咱就说，她在小学、初中、高中，那学习得差成什么样子？
桐桐指了指这图书馆：“这是她爸的工作单位，她从小在这一片长大！他爸同事家的孩子就是她的发小，一起上学，一起玩！这些孩子有出息的，有没出息的！没出息的安排在哪里？”
还在这个学校，不是校工，就是学校的其他人员，跟教学无关的，比如后勤呀等等。
所以，不用走很远，这里就能掀翻了白清的老底子。
桐桐把围巾拉起来把口鼻遮住，然后朝前去走，正有一个面色严肃的，四十来岁的女工作人员从办公室出来，看方向是要去厕所的。
桐桐也跟着去厕所了，等出来洗了手，看见这女职工也在洗手，桐桐就搭话：“您好！”
对方瞥了桐桐一眼，专注的洗手：“有事找管理员。”
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