桐桐长的不像是骗子，拿着学生证。而今也没有那么些骗子，在乡镇教书的老师……也没有那么些防备之心。
大学生假期做调查，对需要帮扶的贫困生给予定点帮扶，这是大好事呀！
这位老师是个四十多岁的女老师，跟下地的农民没有两样。她是民办教师，这几年都不太能发得下来工资了。
一听这个事，她立马表示：“有！贫困生不少。”然后喊了看门的大爷：“拿一下大会议室的钥匙，我取一下花名册。”
小乡镇的初中，拢共也没多少学生。
三个年纪的学生一共二百多人，这位老师都知道。她拿出来名册一个班一个班的找，一口气就找出十三四个来。
桐桐在初二的花名册里看到了刘树的名字：“这个孩子的年龄比同龄人大……”
“哦！对了！还有这个孩子……”老师说：“这个刘树……辍学了！九月份就没来报名。孩子苦的很，父母年纪大了，还是残疾人，上学也是三天打鱼两天晒网的。如果能资助孩子念书，我上门去做工作……”
“残疾到哪种程度？如果很严重，我们走特殊渠道，看能不能一直资助到孩子十八岁。”
那就再好不过了！
老师就说情况：“母亲是天生残疾……”
桐桐假装什么都不懂：“那这种情况咋还要孩子呢？”
老师：“……”咋说呢？“不是亲生的，是抱养别人家的，家里没个健全的人，老了咋办？就把这孩子抱养来了。”
桐桐一副了然的样子，然后就说：“这孩子的亲生父母也是的，送养也不看看家庭条件。”
“听说是爸爸坐牢了，妈妈改嫁不要了，孩子的远房姑奶奶是咱镇子上的，见实在没人要，这才给抱回来了。有人照看总比扔到孤儿院要强。”
“这孩子可怜的，连个帮衬的亲戚都没有？”桐桐就说，“这社会关系里面，没有个姑姑、叔叔的，能扶养的？这个情况必须弄清楚。”
“就是这个姑奶奶还跟孩子走动，家里真没啥亲戚。人家姑奶奶家得日子再好，没帮扶远亲的道理。”
桐桐认真的点头，一一的记录，还专门给打上重点符号，表示这个孩子的情况很特殊，一定要关照。
老师就说：“镇子上有个澡堂子，那孩子冬天就在他姑奶奶家得澡堂子帮忙，抽空回去给父母烧炕，是个很懂事的孩子。”
桐桐记
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