“这堤坝，为何会塌？这灾，又该如何去赈？这善后之事，又该从何处着手？”
这已经不是考校，而是真正的问政。
问的是数十万生民的性命，问的是大乾王朝的吏治。
陆明渊没有立刻回答。
他知道，这三个问题，环环相扣，却又主次分明。
先救人，再追责。
这是为政者最基本的道理。
他站起身，对着林瀚文再度躬身一揖，这一次，他的姿态比之前任何一次都要郑重。
“老师，学生年幼，所言皆是纸上谈兵，若有疏漏谬误之处，还请老师斧正。”
他先将自己的姿态放得极低，这不是怯懦，而是一种清醒的认知。
一个十岁的少年，对一位封疆大吏谈论如何处置如此滔天大祸，若无这份谦逊，便只剩下狂妄。
林瀚文默然不语，只是抬了抬手，示意他继续。
陆明渊这才直起身，清朗的声音在书房内响起，不疾不徐，带着一种与他年龄不符的镇定。
“老师三问，学生以为，当务之急，在于‘赈’字。人命关天，其余皆可缓图。”
他没有直接给出方案，而是反问道。
“敢问老师，文江府此次水患，波及几县几镇？受灾百姓大致有多少？男女老幼之比例如何？”
“此刻是被困于高处，还是已然流离失所？府库、县库之中，存粮几何？”
“周边常州、松江、太仓诸府，短日之内，可调集之粮草、舟船、药材，又有多少？”
一连串的问题，如连珠炮般抛出，却又条理分明，直指赈灾的核心。
林瀚文那双疲惫的眼中，猛然爆射出一团精光！
他原以为陆明渊会说些“开仓放粮，安抚流民”之类的空泛之言，那是任何一个读过几天书的人都能想到的套话。
却万万没想到，他一开口，问的竟是如此详尽、如此切中要害的数据！
兵法有云，知己知彼，百战不殆。赈灾如作战，不明敌情，不计己方兵马粮草，如何能打胜仗？
这些问题，正是他这一整天都在与下属官员反复核对、焦头烂额的事情！
一个十岁的孩子，从未接触过庶务，仅凭书本上的知识和自己的推
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